Bir konu hakkında karşı tarafın zevkle okuması için cümlenin anlatımını güçlendirmek, zenginleştirmek ve kelime oyunları ile anlatım sanatıdır.16 çeşidi vardır.Bunlar;

İstiare;
İki temel unsurdan ( bezeyen ve benzetilen) biri kullanılan teşbih sanatıdır.Örneğin; Derinden derinden ırmaklar ağlar. ( burada ırmak insana benzetilmiş ağlamak fiilinden anlarız.)

Benzetme;
İki şey arasında ilgi kurulabiliyorsa ve bu ilgi zayıf olanı güçlü olana benzetmeye denir.Örneğin; Cennet gibi bir vatanda yaşıyoruz.

Kinaye;
Bir kelimenin hem mecaz anlamı hemde gerçek anlamının bir arada kullanılması sanatıdır.Örneğin; Taşı bize atan dostumuz ise düşünmeliyiz.

Teşhis;
İnsan dışındaki canlı ve cansız varlıklara insan özelliği ekleme sanatıdır. Örneğin; Ağacın söylediği sözler hala kulaklarımda çınlıyordu.

Mecaz;
Kelimenin ilk anlamını kullanmayı tercih etmediğimiz vakit ikinci halini kullanırız bu türe de mecaz-ı mürsel sanatı denir.Örnek verecek olursa; Ankara bu olaya sessiz kaldı. ( burada Ankara değil Ankara Hükümeti sessiz kalmıştır.)

Mübalağa;
Bir olayı olduğundan farklı şekilde anlatmak yani abartma sanatıdır.Okyanus benim gönlümün yarattığı kadar dalga yaratamadı.
Tezat;
Tecahül-i Arif;
İntak;
Hüsn-i Talil;
Tenasüp;
Tevriye;
Cinas;Ses bakımından birbirinin aynısı fakat anlam bakımından birbirlerinden farklı olarak yapılan edebi sanattır.
Telmih;
İstifham;
Tariz;

Posted under Eğitim

Cümle bir sorunumuzu veya anlatmak istediğimiz bir konu için oluşturulan sözcük dizisidir.Bir cümlenin oluşabilmesi içinde özne, yüklem, nesneler ve tümleçlere ihtiyaç duyulur.Peki bunların anlamları nelerdir cümlenin neresinde bulunurlar.

Yüklem;

Cümledeki yapılan işi, hareketi bir yargıya bağlayan çekimli öğesidir.Yüklem olmazsa cümlenin de bir anlamı olmaz yani cümlenin temel öğesidir.Cümleyi tek başına oluşturabilen tek öğedir.Yüklem fiil, fiilimsi veya isimden oluşur.

Havalar ısınıyor. ( yüklem:ısınmak eylemi)
Meltem bugün okula ödevlerini getirecek. ( yüklem: getirmek fiili)

Özne;

Yüklemin yaptığı veya vurguladığı işin yargılanmasını gerçekleştiren unsurdur.Temel eleman olmasına rağmen her cümlede bulunma zorunluluğu yoktur.

Yarın Ankara’ya gideceğim. ( Öznesi gizli öznedir “ben” bunu yükleme kim gidecek sorusunu sorarak bulabiliriz.)
Babam iş yerinde genel müdürlük seviyesine ulaştı. ( Öznesi “babam” )

Tümleç;

Yüklemin yaptığı yargıyı kuvvetlendiren unsurdur.kendi arasında 3 çeşidi vardır.Bunlar;Dolaylı tümleç ( işin yapıldığı veya yüklemin çıkış noktasını belirler.) Zarf tümleci (Yüklemin zamanını ve miktarını belirler.) Edat Tümleci (Edatlar yardımıyla cümlenin amacını belirler. )

Sinemaya film izlemeye gidiyorum.( sinemaya dolaylı tümleçtir.)
Okumak için okula gidiyorum. ( okumak için belli bir amacı var edat tümlecidir.)
Bu akşam hava gerçekten çok soğuk.( bu akşam zarf tümleci.)

Nesne;

Cümlede yüklemin yaptığı işten etkilenen unsura nesne denir.Belirtili ve belirtisiz nesne olmak üzere ikiye ayrılır.

Hediyeyi arkadaşım aldı.( neyi aldı sorusu sorulur burada “hediye” belirtili nesnedir.)(-i hal eki almıştır.)
Arkadaşı için hediye aldı. ( ne aldı sorusu sorulur “hediye” belirtisiz nesnedir.)(hal eki almamıştır.)

Posted under Eğitim

Anlamı; yazılış ve okunuşları farklı olmasına rağmen anlamları aynı olan kelimelere eş anlamlı sözcükler denir.Buna benzer sözcükler cümlede birbirlerinin yerini tutabilirler.Şunu da eklemek gerekirse genellikle eş anlamlı sözcüklerden biri Türkçedir diğer yabancı kökenlidir.Fakat bazı durumlarda “kara bahtlı” örneğini ele alalım karanın yerine eş anlamlısı olan siyah kelimesini kullanamayız.Çünkü Türkçede eş anlamlılıktan çok yakın anlamlılık önemlidir.Bu nedenle eş anlamlı kelimeler azdır.Eş anlamlı kelimenin kullanımını cümledeki yerinden anlayabiliriz.

Eş anlamlı kelimelere örnekler;

kara-siyah
ak-beyaz
kırmızı-al
talebe-öğrenci
mektep-okul
tasa-kaygı
armağan-hediye
yüzyıl-asır
kıymet-değer
deprem-zelzele
duygu-his
aş-yemek

Eş anlamlı kelimelerin kullanıldığı örnek cümleler;

Uzun yolda sıkıntıdan başka bir şey çekmeyiz. ( burada “sıkıntı” yerine “çile” de yazabiliriz. )
Yıllardır kasabamızdaki çocuklar mektep hasretini gidermek istiyorlar. ( “mektep” yerine “okul” kelimesi de kullanılabilir.)
Atatürk’ün anıtını yapan kişi bütün ayrıntılarını dikkat ederek yapmaya çalışmıştır. ( “anıt” yerine “abide” konabilir.)

Posted under Eğitim

Höyük nedir ve belli başlı Höyükler.

Höyük, eski medeniyetlerde barınma yerinin zaman içinde toprakla örtülüp tepe biçimine gelmiş durumudur. Höyüklerin bir çoğu genelde üst üste oturmuş çok tabakalı yerleşim yerleridir.Eski medeniyetleri ve insanların yaşam şartlarını aynı höyükte kaç farlı millet yaşadığını höyüklerden yola çıkarak araştırmak mümkündür.Böyle kültür kalıntılara HÖYÜK adı verilir.

Höyüklerin Bulunduğu Belli Başlı Yerler;

Burdur’da Hacılar Höyüğü
Ankara’da Gordion, Karaoğlan, Etiyokuşu höyükleri bulunmaktadır.

Çanakkale’de Hisarlık bir başa deyişle troia (truva) höyüğü bulunmaktadır.( Çanakkkale’nin 25 km güneyinde yapılan araştırmalar sonucu 9 katlı bir höyük olduğu saptanmıştır.)

Çorum da Alacahöyük
Kırşehir de Yağ Çeşmesi Höyüğü, Has höyüğü, Göl Hisar Höyüğü
Konya da Çatal Höyük, Kara Höyük

Ne yazık ki şöyle bir durumda vardır ki birçok modern yapılar eski medeniyetlere ev sahipliği yapmış birçok höyüğün üzerine inşa edilmiştir.

Posted under Eğitim

Fıkra, belli bir amaca yönelik olan, bir düşünceyi açıklayan kısa, hiciv ve mizahı bir yönle anlatan yaz biçimidir.Yazar fıkrada siyasi bir olayı veya bir münazarayıda ele alabilir.Günümüzde ise fıkra bir kişiyle veya bir yöreyle özdeşleşmiştir.Fıkrada anlatılalanlar dinleyici veya okuyucu tarafından kanıtlanması istenmez.En önemli özelliği yalın ve sade bir dille olmalı ve anlatıcı veya yazan kişiye özgün olmalıdır.Fıkra türleri;
Gazete Fıkraları
Güldürücü kısa hikayelerdir.
Gazete fıkraları günlüktür ve bır sorunu ele alır.Fakat okuyucuyu sıkmadan okumaya devam edebilmesini sağlamak gereklidir.
Güldürücü hikaye tarzında yazılan fıkralara Nasrettin hoca fıkrasında ki gibi içinde püf nokta bulunan ve güldüren ve belli bir sonuca bağlanan fıkralar diyebiliriz.

Fıkra Örneği;

Sibiryada bir hapishanede yatan üç tutuklu aralarında sohbete dalar.
Birincisi:
‘Beni hapse atmalarının sebebi fabrikaya her gün 5 dakika geç geliyordum.
Fabrikaya Sabotaj yapacağımdan şüphelendiler.’

İkincisi:
Ben de hapisteyim
çünkü fabrikaya her zaman 5 dakika erken geliyordum ve ajan olduğumdan
şüphelendikleri için burdayım.

‘ Üçüncüsü: ‘Ben fabrikaya hep zamanında
geliyordum. Batı icadı bir saatim olduğu için hapse atıldım.’

Posted under Eğitim, Genel

İşletme; tarım, endüstri, lojistk, finans gıda gibi iş alanlarında, kâra yönelik bir sermaye yatırılarak kurulan kuruma denir.Açıklamak gerekise insanın zaruri ihtiyaçlarını karşılamak üzere bilgi, insan, teknoloji, finansal kaynak ve benzeri güncel üretim tekniklerini en iyi ve verimli bir şekilde kullanarak uzun dönemde süreklilik ve sosyal sorumluluk amaçlarını yerine getirmek için ekonomik mal ve hizmet üretmek için kurulmuş kurumlardır.

İşletme Türleri;

Ekonomik Yapılarına Göre işletmeler;
Üretim
Satış
Hizmet ( Sağlık Hizmetleri vb. )
Faaliyet Alanlarına Göre İşletmeler;
Tarım
Sağlık
İnşaat
Finans
Sermaye Yapılarına Göre işletmeler;
Özel İşletme
Kamu İşletmesi
Karma İşletme
Ulusal veya Uluslararası İşletme (Çok Uluslu İşletme)
Hukuki Yapılarına Göre İşletme
Ulusal veya Uluslararası Olma Durumlarına Göre İşletme

Posted under Eğitim

Edebiyat duyguları, hayalleri ve düşünceleri sanatsal olarak yazma veya sözlü olarak dile getirme sanatıdır.Sözlük anlamı ise; olay, düşünce, duygu ve hayallerin dil aracılığıyla sözlü veya yazılı olarak biçimlendirilmesi sanatı veya
bir bilim kolunun türlü konuları üzerine yazılmış yazı ve yapıtlarının tümüdür.Edebiyatın asıl amacı güzel sanatların en önemli öğesi sanatsal olan haz duygusunu dil veya yazı aracılığıyla gerçekleştirmektir.Edebiyatın faydalarıda vardır ister yazılı olsun ister sözlü olsun.Fakat ikinci plandadır bu faydalar.İçimizdeki bir duyguyu rahatlıkla dışa vurabilmemizi sağlar, hayatmızdaki önemli olayların akışını değiştirebilir.Özellikleri ise; okuyan veya dinleyen kişiyi etkiler, anlatımı ve düşüncesi iyi temellenmiş ve özlüdür.Edebiyat dil ve kültürle birleştiği vakit ortaya çok güzel şeyler çıkabilir.Çünkü dil, edebiyatın temel unsuru: edebiyat, kültür birikiminin ortaya çıkardığı kendisidir.

Posted under Eğitim